| Titre : | Ras la coquille |
| Type de document : | objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
| Editeur : | Châtelet [Belgique] : Siloé, 2026 |
| Format : | 1 livret d'accompagnement ; 2 dés ; 1 récapitulatif de la couleurs des dés ; 8 plateaux ; 5 magnets en 8 exemplaires; 58 cartes |
| Langues : | Français |
| Catégories : |
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| Résumé : |
L'être humain appréhende le monde via les cinq sens. Déjà dans le ventre de sa maman, le bébé découvre le monde extérieur au départ de ses cinq sens (la voix de ses fami-liers, le goût des aliments...). Au départ de ses perceptions sensorielles, l'être humain développe des sensations, émotions, ressentis, qui influencent ses pensées et actions.
En tant qu'intervenants sociaux, nous constatons que certaines personnes sont parfois coupées de leurs ressentis/émotions, voire de leurs sens premiers. Il leur est même parfois difficile de décoder les perceptions sensorielles qui sont à l'origine de leurs émo-tions, pensées, actions. Le jeu a pour objectif de favoriser l'expression libre dans le respect de soi et de ses propres limites, en acceptant l'idée que chacun a le droit, le besoin ou l'envie d'exprimer des choses, mais également le droit de se taire et de garder une part de jardin se-cret. La symbolique de l'escargot a été choisie car elle représente parfaitement l'idée de l'animal qui avance à son rythme, tout en ayant la capacité de se recroqueviller lorsqu'il a besoin de se sentir en sécurité. À l'image de celui-ci, l'être humain peut aussi être amené à se forger une carapace. Celle-ci se révèle utile, mais il est également intéressant d'oser en sortir à certains moments. En utilisant leurs cinq sens, les participants sont invités à exprimer certains vécus, qu'ils soient positifs ou négatifs, en lien avec leur histoire et leurs différents contextes de vie. Le jeu favorise l'expression des sensations corporelles, permettant ainsi d'apprendre à décoder ses propres ressentis et émotions, voire à les exprimer et les partager. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| D2276 | CPS | Outil pédagogique | Charleroi-Thuin | Albums | Libre accès Disponible |
