Titre : | Ecrans@plat |
Type de document : | objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
Editeur : | Rézéa, 2014 |
Autre Editeur : | Bruxelles [Belgique] : Fonds des Affections Respiratoires (FARES) |
Format : | Double DVD; Guide d’utilisation du DVD(47 p.), 1 plateau de jeu, L’invasion des nouvelles technologies : pour mieux la comprendre et l’animer"(63 p.),16 cartes,484 languettes |
Langues: | Français |
Catégories : |
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Résumé : |
Les outils contenus dans la mallette "Ecrans @plat" ont été créés à l’initiative du RéZéa (Réseau d’échanges en matière d’assuétudes) pour sensibiliser les jeunes et leurs parents aux cyberconsommations.
Le double DVD est composé de diverses interviews d’intervenants spécialisés dans la gestion des écrans, de saynètes illustrant les propos de jeunes et d’avis recueillis auprès d’adultes. Il est accompagné d’un guide d’utilisation. Celui-ci offre une vision contrastée entre les représentations des jeunes, des adultes, et le regard du professionnel. L'ouvrage intitulé "L’invasion des nouvelles technologies : pour mieux la comprendre et l’animer" a été créé en vue de permettre aux enseignants et aux éducateurs (au sens large) d'aborder l'éducation aux cyberconsommations dans leur classe et dans leurs autres lieux de vie. Il permet de prendre en compte le développement de l’enfant jusqu’au jeune adulte et de fournir des pistes d’échanges sur les usages des écrans et leur impact au quotidien. Objectifs Objectif principal : outiller les jeunes afin de leur permettre de prendre place et juste distance par rapport à une consommation potentiellement problématique. |
Exemplaires (4)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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HO 618 | Assuétudes | Outil pédagogique | Hainaut occidental | Albums | Libre accès Disponible |
MS 6618 | A.VII. | Outil pédagogique | Mons-Soignies | Albums | Libre accès Disponible |
NAM 16163 | ASS ECR O | Outil pédagogique | Namur | Fonds Régional | Libre accès Disponible |
VER 632 | MEDIAS-OP ECR | Outil pédagogique | Verviers | Albums | Libre accès Disponible |