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Claudie Grantham, Auteur ; Katherine Legay, Auteur ; François Martel, Auteur ; Maryse Vuillermet, Auteur | Lyon [France] : Chronique Sociale | Savoir Communiquer | 2010A travers 40 exercices, les auteurs ont privilégié la réflexion, l'analyse de fonctionnements individuels et collectifs qui donnent la possibilité ensuite aux participants de se construire petit à petit, en comprenant ce qui se passe en eux ou c[...]
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Ce livre de Thierry Beaufort propose 40 exercices ludiques et pédagogiques pour animer des formations de manière dynamique. Les exercices abordent des thèmes tels que l'écoute, la créativité, le leadership et la gestion du stress. Chaque exercic[...]
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Surprendre les apprenants tout en donnant du rythme à son intervention est l'un des objectifs à atteindre pour tout formateur. Encore faut-il que ce dernier dispose, dans sa boîte à outils, des exercices adéquats ! Les 40 nouveaux exercices l[...]
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Le cahier thématique n°1 de la collection "ancrage" est consacré à l'andragogie, la formation pour adultes. Après un rappel historique de la formation commençant il y a plus de 5.000 ans, les auteurs s'intéressent aux prémices de l'éducation pou[...]
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Outil pédagogique à destination des éducateurs et des formateurs afin de mieux comprendre ce qu’est l’apprentissage interculturel et la meilleure façon de le considérer et de l’améliorer lors de la planification, de l’exécution et de l’évaluatio[...]
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Au sein de nos sociétés, la perception du vieillissement est telle qu’il est parfois difficile pour les adultes âgés de conserver l’autonomie à laquelle ils aspirent. Celle-ci est en effet trop souvent perçue par leurs proches comme un facteur d[...]
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Ancrage est une collection de cahiers pédagogiques ayant pour but de mettre les recherches pédagogiques au service de la formation. Il s’agit de proposer une approche pluridisciplinaire à travers tous les domaines qui pourraient être utiles à l’[...]
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Savez-vous que le bien-être professionnel influence de façon positive l’apprentissage et la réussite des élèves ? Qu’il aide également à créer et à entretenir un climat de classe apaisé ? Le bien-être, vous en avez tous sûrement entendu parler, [...]
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Christian Lemay, Auteur ; Olivier Fagnère, Illustrateur | Roubaix [France] : Coktail GamesRelevez les défis ! Tous vos invités reçoivent trois défis loufoques à réaliser discrètement devant d’autres personnes pendant une soirée. Facile ? Sous quel prétexte applaudir son voisin sans attirer les soupçons ? Comment faire dériver la con[...]
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Former ne s'improvise pas ! Maîtriser les méthodes et les techniques est nécessaire pour concevoir et animer des parcours et des actions de formation pertinents, permettant aux participants de développer et d’intégrer des compétences [...]
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Fabienne Bouchut, Auteur ; Frédérique Cuisiniez, Auteur ; Isabelle Cauden, Auteur ; Jonathan Tronchet, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils, ISSN 1959-3198 | 2020Former ne s'improvise pas! Maîtriser les méthodes et les techniques est nécessaire pour concevoir et animer des parcours et des actions de formation pertinents, permettant aux participants de développer et d’intégrer des compétences r[...]
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Jeuxdenjeux 20174 dimensions, 40 cartes au total à investiguer pour définir le contour d’un projet. (40 cartes, 4 joker, 5 mode d'emploi) La méthode PARC est puissante pour dégager les priorités et partager en équipe la compréhension des enjeux. PARC favori[...]
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Le Câmino + est un jeu de communication conçu avec 3 sortes de cartes: cartes-verbes, de cartes-ressources et de cartes-actions, c'est l'interaction des trois cartes qui interpellent et permet de dégager des pistes d'actions sur le court, le moy[...]
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Basées sur la théorie du capital psychologique du domaine de la psychologie positive et utilisant une combinaison d’images poignantes, de citations profondes et de questions puissantes, les Cartes de transformation positives vous aideront, vous [...]
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Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques (De Boeck) | 2011Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professio[...]
