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Jean-Pierre Astolfi, Auteur | Paris : ESF éd. | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 1997Si l’erreur a longtemps été considérée comme une faute appelant une sanction, elle est davantage perçue, aujourd’hui, comme un indice indispensable pour comprendre le processus d’apprentissage et comme témoin pour repérer les difficultés des élè[...]
